數(shù)字時代教育類期刊的發(fā)展之路
來源(廣告買賣網) 作者() 閱讀() 時間(2015/7/17 10:40:00)
2010年12月8日，國際學生評估項目（PISA）2009年測試結果公布，上海學生在閱讀、數(shù)學、科技三大領域的測試成績均位居第一，震驚全球。對于這一重磅新聞事件，《上海教育》雜志作為一家專業(yè)期刊，不是簡單地報道上海問鼎PISA這一新聞事實，而是在2010年12B這期策劃“首測PISA”專題，用整本雜志的版面，完整、全面地對上海PISA“第一”進行解讀，披露上海參加PISA項目的原因，分析第一次參加測試給上海教育界帶來的啟示。由于另辟蹊徑地將采訪報道的重點放在“第一次”，而非“第一名”上，視角獨到、觀點獨家，該專題產生了很大的社會影響力，給讀者帶來的閱讀體驗遠超過瀏覽新媒體等淺閱讀獲取的資訊，且深刻得多，還獲得了2010—2011年度中國教育期刊優(yōu)秀作品編輯類金獎。
其次是打造精品欄目。追求內容獨創(chuàng)和深度是教育類期刊維護自身品牌的生存法則，體現(xiàn)在辦刊細節(jié)上就是注重內容策劃，包括專題策劃和欄目策劃。雜志作為一個產品，其產品質量是由一系列好文章、好欄目所決定的。
《上海教育》雜志近年來加強欄目建設，打造了一批深受讀者喜愛的精品欄目。圍繞“出思想、出經驗、出人物”的辦刊宗旨，《上海教育》開設了《頭條》《關注》《報道》《人物》《教育時評》《教育博客》《文化》《師者》等欄目，形成了“記錄行進中的教育，關注改革中的發(fā)展”的獨特風格。其中《人物》欄目始終關注活躍在教育第一線的普通人的不普通，推出過“教育功臣”“新中國成立60周年人物特刊”等專題，反映了上海教育改革實踐者們的風采�！督逃龝r評》欄目則每期邀請三四名教育相關領域的專家就近期公眾關注的熱點話題從教育的視角進行評議，欄目的影響力深入廣大讀者心中。
�。ǘ﹦�(chuàng)新內容表達方式，做強新媒體產品
教育類期刊一旦在受眾心中建立起品牌，后續(xù)要跟進的是抓住時機，推動品牌向新媒體延伸，開發(fā)新媒體產品，滿足數(shù)字時代受眾的內容需求，提供更多信息服務和個性化服務，實現(xiàn)品牌增值。新媒體在生產周期、功能特征等方面與傳統(tǒng)期刊有著比較大的差異，如果還是采用紙質版期刊的發(fā)展思路來發(fā)展新媒體，顯然是死路一條，因此開發(fā)新媒體產品，要尊重新媒體的內容生產規(guī)律。
首先是重新包裝雜志內容。作為紙質版期刊品牌價值的延伸，新媒體轉發(fā)雜志精華內容，不僅有利于雜志的推廣，自身也獲取了有質量保證的信息資源，能更快地獲取用戶認可。但是新媒體推廣雜志內容，不是簡單的復制和轉發(fā)，必須以用戶喜聞樂見的方式重新進行包裝，進一步優(yōu)化用戶體驗�！渡虾＝逃冯s志開發(fā)的“第一教育”微信公眾號，在轉發(fā)紙質版雜志內容時注意有選擇，回避官樣文章或軟文，并改變原有的文本表達，盡量用平易近人的網絡語言讓用戶迅速抓住內容主旨。比如雜志2014年10B刊發(fā)了“高考新政”的專題報道，“第一教育”公眾號轉發(fā)了其中一篇新聞分析，將原文標題《告別唯分數(shù)論——綜合素質評價將納入高招體系》更改為《解讀高考改革方案中的綜合素質評價，技術難點如何破題》，從而更符合新媒體文風，更快速傳達內容核心思想，讓讀者一目了然。
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