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　　其次是擴大信息覆蓋面。在這個信息爆炸的時代，讀者很容易淹沒在茫茫信息大洋中無所適從，如何從真假難辨的海量信息中去粗取精、去偽存真，是一個難題。新媒體如果能夠做好內(nèi)容的篩選編輯，就可以脫穎而出�！暗谝唤逃�”的信息覆蓋面超出了《上海教育》雜志內(nèi)容，它過濾整合了其他媒體的精彩內(nèi)容，比如選編由劍橋教育的伊恩?史密斯所著的《學習性評價叢書》，推出“給教師的100條建議”系列文章，對別人的內(nèi)容進行篩選、整理和編輯后再發(fā)給用戶，不失為一種吸引眼球的有效辦法。更可貴的是它還有自己的原創(chuàng)作品，比如推出《家長會》欄目，采訪滬上知名校長，請他們談家庭教育問題。這些校長辦學經(jīng)驗豐富，在上海教育界也有相當高的知名度，加上往常他們談學校教育較多，現(xiàn)在換了一個角度，因而欄目一經(jīng)推出就頗受關(guān)注。

　　再次是按照移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的模式制作內(nèi)容，給用戶提供全新的多媒體體驗。我們必須承認，數(shù)字原住民接收信息的要求是越來越快，對文字的承受力是越來越低，他們喜歡看圖片和視頻，而且樂于參與內(nèi)容生產(chǎn)。于是“第一教育”將每一篇文章盡可能做小、做精，對大而全的文章進行拆分，重組內(nèi)容；推出TED周末系列，讓用戶從教育TED演講的觀看中得到啟迪。

　　三、探尋多元盈利模式，打造跨媒體產(chǎn)業(yè)鏈

　　《上海教育》雜志發(fā)展新媒體業(yè)務后，形成了舊媒體和新媒體集成的跨媒體架構(gòu)，根據(jù)用戶需求提供多媒體的信息服務，并在其間找到了新的商機，打破了以往教育類期刊單純依靠發(fā)行和廣告的模式，實現(xiàn)多平臺運營、多渠道營銷，開拓出更為廣闊的盈利空間。

　　（一）內(nèi)容盈利模式

　　根據(jù)期刊經(jīng)營的三次售賣理論，第一次售賣是指“賣內(nèi)容”，賣點主要是期刊的內(nèi)容，內(nèi)容是否能激發(fā)讀者的訂閱需求是保證期刊發(fā)行數(shù)量的決定性因素。在數(shù)字時代，面對互聯(lián)網(wǎng)沖擊，《上海教育》雜志堅持策劃深度報道、專題式報道，繼續(xù)以精彩的內(nèi)容吸引讀者，擴大發(fā)行量。比如雜志獨家策劃推出的幾期�？�，包括《課堂轉(zhuǎn)型》《國際課程完全手冊》《PISA2012全解讀》等，由于內(nèi)容關(guān)注教育熱點、貼近讀者需求，在系統(tǒng)性、專業(yè)性上做到了獨一無二，而且內(nèi)容具有可保存的價值，適合讀者常備案頭，從中汲取能量，因此出版以后受到讀者廣泛好評，獲得了不錯的單本銷售利潤。

　　由于內(nèi)容制作精良，《上海教育》雜志全年訂閱發(fā)行量始終保持穩(wěn)定，2012年，已辦刊55年的《上海教育》雜志由半月刊改版為旬刊，每個月10日增加出版一本《環(huán)球教育時訊》。這本雜志旨在為教育工作者提供國際視野，內(nèi)容主要是追蹤最新的國際教育動態(tài)，分析優(yōu)秀的國際教育樣本，解讀國際教育的發(fā)展趨勢，為中國教育尋求國際經(jīng)驗和借鑒。自從推出《環(huán)球教育時訊》，每月3本雜志捆綁銷售以后，《上海教育》雜志的全年征訂數(shù)不降反升，特別是在2014年雜志單價從8元漲為10元后，碼洋從2011年的600多萬元增長為1200多萬元，實現(xiàn)了前所未有的利潤翻番。這就是“內(nèi)容為王”，以高質(zhì)量、稀缺內(nèi)容帶來盈利的具有說服力的例證。